Questão: 585909

     Ano: 2013

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: TRT - 8ª Região (PA e AP)

Prova:    CESPE - 2013 - TRT - 8ª Região (PA e AP) - Analista Judiciário - Psicologia |

De acordo com o método dialético de gerenciamento de conflitos, adequado para estimular o melhor entendimento de uma questão,

585909 E

O método dialético para gerenciar conflitos é uma técnica que busca promover um entendimento mais aprofundado sobre uma questão, incentivando o debate e o confronto de ideias opostas. Esse método é caracterizado pela apresentação e discussão detalhada de diferentes perspectivas antes de se chegar a uma decisão. O propósito é que, por meio do confronto dialético, sejam expostas as fraquezas, pontos fortes e potenciais falhas das propostas, resultando em uma compreensão mais abrangente e em decisões mais bem fundamentadas.

Questão: 561533

     Ano: 2013

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: FUB

Prova:    CESPE - 2013 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Julgue o item a seguir, a respeito das técnicas do treinamento. Caso contrate uma instituição especializada em assuntos educacionais para oferecer capacitação a um grupo de trabalhadores que serão mudados de setor, a empresa proporcionará um treinamento aos seus funcionários.

561533 B

A opção está incorreta porque a contratação de uma instituição especializada para capacitar colaboradores que serão transferidos para outro setor não se encaixa na definição de treinamento específico, mas sim de desenvolvimento. O desenvolvimento abrange um processo mais abrangente e de longo prazo, voltado para preparar os funcionários para futuras funções e responsabilidades, ao invés de se concentrar apenas em seu desempenho atual.

Portanto, a questão confunde os conceitos de treinamento e desenvolvimento. A capacitação para uma mudança de setor deve ser entendida como desenvolvimento, uma vez que busca preparar os colaboradores para novos desafios e atribuições, ao contrário do treinamento, que é mais imediato e focado em habilidades específicas.

Questão: 560993

     Ano: 2015

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: STJ

Prova:    CESPE - 2015 - STJ - Analista Judiciário - Administrativa

Com referência à gestão de pessoas, julgue o item que se segue. Blended learning é uma modalidade de ensino que combina a aprendizagem face a face com a aprendizagem mediada pela Internet. Adoção dessa modalidade de aprendizagem requer o redesenho de cursos e a redução do tempo gasto em sala de aula. Tais cursos não eliminam completamente a sala de aula, apenas reduzem a sua ocorrência.

560993 A

O blended learning, conhecido como aprendizado híbrido, de fato mescla a educação presencial com a online. Essa metodologia possibilita que os cursos unam o ensino tradicional em sala de aula às atividades realizadas na Internet. A implementação do aprendizado híbrido frequentemente exige uma reformulação dos cursos para equilibrar as atividades presenciais e virtuais. Como foi destacado, essa abordagem não elimina totalmente o uso da sala de aula, mas diminui o tempo exigido para a presença física, utilizando os benefícios do ambiente virtual para complementar o processo de aprendizado.

Questão: 547901

     Ano: 2015

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: TCU

Prova:    CESPE - 2015 - TCU - Auditor Federal de Controle Externo - Auditoria Governamental |

Considerando aspectos diversos relacionados à administração pública, julgue o item. A adoção da gestão por competências na administração pública resulta, entre outros aspectos, no aprimoramento dos processos seletivos para os diversos órgãos.

547901 A

Sim.Por meio de uma análise das competências individuais, é possível realizar uma seleção mais eficaz de profissionais, alinhando-os adequadamente às exigências de cada cargo em cada instituição.

Questão: 543664

     Ano: 2015

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: TCU

Prova:    CESPE / CEBRASPE - 2015 - TCU - Técnico Federal de Controle Externo - Conhecimentos Específicos |

Acerca das tendências na gestão de pessoas e na gestão de desempenho, julgue o item subsequente. A capacidade de influenciar o comportamento dos indivíduos é a ideia central que sustenta um programa de avaliação de desempenho.

543664 A

A ideia principal de um programa de avaliação de desempenho é observar, mensurar e ajustar ações, atitudes e comportamentos que não estejam alinhados com os resultados esperados pela organização.

Assim, a avaliação de desempenho tem como propósito central orientar e transformar os comportamentos dos indivíduos, e é exatamente para isso que ela se destina.

Questão: 543663

     Ano: 2015

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: TCU

Prova:    CESPE / CEBRASPE - 2015 - TCU - Técnico Federal de Controle Externo - Conhecimentos Específicos |

Acerca das tendências na gestão de pessoas e na gestão de desempenho, julgue o item subsequente. Os testes de simulação de desempenho vêm se tornando cada vez mais populares, por demandarem pouquíssima elaboração para serem aplicados e por focarem diversos requisitos além daqueles relacionados ao trabalho.

543663 B

Os testes de simulação de desempenho reproduzem cenários críticos e exigem o uso de competências essenciais para a função que está sendo avaliada. Contrariando o que é afirmado na questão, esses testes possuem um desenvolvimento complexo e demandam investimento significativo. Ademais, eles são mais direcionados aos requisitos práticos do trabalho em comparação com a maioria dos testes escritos, ao contrário do que foi indicado na afirmação.

Questão: 543662

     Ano: 2015

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: TCU

Prova:    CESPE / CEBRASPE - 2015 - TCU - Técnico Federal de Controle Externo - Conhecimentos Específicos |

Acerca das tendências na gestão de pessoas e na gestão de desempenho, julgue o item subsequente. Os indivíduos com elevada autoeficácia prescindem da participação em programas de treinamento e desenvolvimento.

543662 B

Antes de mais nada, é fundamental compreender o que é autoeficácia. Esse conceito refere-se à confiança que uma pessoa tem em sua capacidade de realizar tarefas e alcançar metas. Pessoas com alto nível de autoeficácia tendem a demonstrar maior confiança em suas habilidades e a serem mais resistentes frente a obstáculos.

Contudo, a ideia de que indivíduos com alta autoeficácia não precisam participar de programas de treinamento e desenvolvimento é equivocada. Vamos analisar as razões para isso:

1. Relevância do Treinamento e Desenvolvimento:

Programas de treinamento e desenvolvimento são cruciais para todos os funcionários, independentemente de sua autoeficácia. Eles não só aprimoram habilidades específicas, mas também atualizam os colaboradores em relação a novas tecnologias, práticas e normas do setor.

2. Busca por Crescimento Contínuo:

Pessoas com alta autoeficácia costumam estar em constante busca por crescimento e desafios. A participação em treinamentos oferece a essas pessoas conhecimentos e habilidades adicionais, mantendo-as motivadas e atualizadas.

3. Adaptação às Transformações:

O ambiente organizacional e as exigências do mercado estão em constante evolução. Mesmo indivíduos com alta autoeficácia precisam acompanhar essas mudanças, e o treinamento é uma ferramenta essencial para facilitar essa adaptação.

4. Desenvolvimento de Habilidades Complementares:

Ainda que um indivíduo seja altamente competente em uma área específica, ele pode precisar desenvolver outras habilidades complementares. Por exemplo, um técnico com muita habilidade em sua área pode necessitar de competências em comunicação ou liderança, que geralmente são abordadas em programas de desenvolvimento.

Em resumo, a ideia de que pessoas com elevada autoeficácia não precisam de treinamento e desenvolvimento está incorreta. Esses programas são essenciais para o crescimento contínuo e para a adaptação às transformações no ambiente de trabalho.

Questão: 455900

     Ano: 2000

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: Polícia Federal

Prova:    CESPE - 2000 - Polícia Federal - Agente Federal da Polícia Federal

Segundo os princípios das equipes de alto desempenho, elas embasam a motivação na consciência da relação de desempenho e recompensa.

455900 A

Essa é uma característica fundamental dessas equipes. Quando os integrantes entendem que existe uma relação direta entre seu desempenho e as recompensas, sua motivação para atingir altos níveis de eficiência e eficácia aumenta.

Questão: 447167

     Ano: 2005

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: ANTAQ

Prova:    CESPE - 2005 - ANTAQ - Técnico Administrativo |

Julgue os itens seguintes, acerca de administração de recursos humanos. A entrevista de seleção objetiva detectar dados e informações dos candidatos a emprego, subsidiando a avaliação do processo seletivo.

447167 A

O tema da questão é entrevista de seleção, que é um elemento fundamental do processo de Gestão de Pessoas na área de Recursos Humanos (RH). O principal objetivo da entrevista de seleção é reunir dados e informações sobre os candidatos a emprego, funcionando como suporte para a avaliação durante o processo de seleção.

Para esclarecer, a entrevista de seleção é uma ferramenta essencial utilizada pelos recrutadores para obter informações detalhadas que não podem ser obtidas apenas por meio de currículos ou formulários de inscrição. Esse método possibilita a avaliação de aspectos como:

– Competências técnicas e comportamentais: Habilidades específicas e comportamentos que podem indicar a probabilidade de sucesso no cargo.
– Experiências anteriores: Análise das experiências passadas que podem influenciar o desempenho futuro.
– Compatibilidade cultural: Verificação de como o candidato se alinha aos valores e à cultura da organização.
– Potencial de desenvolvimento: Identificação de habilidades e competências que podem ser aprimoradas ao longo do tempo.

Assim, a afirmação de que a entrevista de seleção visa detectar dados e informações dos candidatos a emprego, apoiando a avaliação do processo seletivo, está correta.

Questão: 447160

     Ano: 2005

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: ANTAQ

Prova:    CESPE - 2005 - ANTAQ - Técnico Administrativo |

Em cada um dos itens que se sucedem, é apresentada uma situação hipotética relativa à administração de recursos humanos, seguida de uma assertiva a ser julgada. Jonas é um analista judiciário de um órgão público com especialidade de execução de mandados. No seu cargo, Jonas realiza atividades de nível superior que possibilitam o cumprimento de ordens judiciais, análise de processos, realização de diligências externas relacionadas à prática de atos de comunicação processual e de execução, entre outras atividades de mesma natureza e alto grau de complexidade. Nessa situação, tais atividades são denominadas atribuições do cargo.

447160 A

As atividades listadas no enunciado, como cumprimento de ordens judiciais, análise de processos e realização de diligências externas, são, de fato, responsabilidades pertencentes ao cargo de Jonas. No contexto de gestão de pessoas, as atribuições de um cargo representam as tarefas e responsabilidades específicas que o colaborador deve desempenhar, conforme estabelecido no design do cargo. Assim, a assertiva está correta ao classificar essas atividades como atribuições do cargo de Jonas.