Questão: 1224091

     Ano: 2012

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: ANAC

Prova:    

Considerando os conceitos e as dimensões da educação corporativa e a distância, julgue o item que se segue. Um planejamento formal que atenda às necessidades burocráticas da ação educativa assegura por si o êxito do processo educativo elaborado.

1224091 B

Um planejamento formal é, sem dúvida, uma parte importante do processo educativo, pois organiza as atividades, define objetivos e garante a disponibilidade dos recursos necessários. Contudo, dizer que ele, por si só, garante o sucesso do processo educativo é incorreto.

O sucesso de um processo educativo depende de múltiplos fatores além do planejamento formal, como:

1. Engajamento dos participantes: É fundamental que os alunos estejam motivados e comprometidos com seu aprendizado.
2. Qualidade do conteúdo: O material educativo deve ser relevante, atualizado e bem estruturado para atender às necessidades de aprendizagem.
3. Metodologias de ensino: Métodos didáticos eficazes, que incentivem a interação e a prática, são essenciais para um aprendizado sólido.
4. Feedback contínuo: Avaliações e retornos periódicos permitem ajustes ao longo do processo.
5. Recursos tecnológicos adequados: No caso da EaD, plataformas e ferramentas eficazes são indispensáveis para facilitar o aprendizado.

Dessa forma, um planejamento formal que se limita a cumprir exigências burocráticas não é suficiente para garantir o sucesso educativo. Ele é apenas uma das peças do processo como um todo.

Questão: 1222992

     Ano: 2010

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: MPU

Prova:    

Julgue o item seguinte, relativo a avaliação de desempenho. A avaliação de desempenho bem estruturada deve ter como objetivo a apreciação sistemática do desempenho dos colaboradores no exercício do cargo

1222992 A

A alternativa está correta ao afirmar que a avaliação de desempenho deve ser realizada de forma sistemática, isto é, de maneira organizada e contínua. Esse processo estruturado assegura uma avaliação justa e transparente, contribuindo efetivamente para o desenvolvimento dos colaboradores e o progresso da organização.

Questão: 1212974

     Ano: 2010

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: PREVIC

Prova:    

Julgue o item a seguir, acerca de gestão por competências e avaliação de desempenho. A avaliação de desempenho e a gestão por competências são processos dissociados.

1212974 B

Na prática, a gestão por competências e a avaliação de desempenho estão intimamente relacionadas. Abaixo, estão alguns pontos que explicam essa conexão:

1. Identificação de Competências: A gestão por competências inicia-se com a identificação das habilidades e conhecimentos essenciais para cada cargo na organização. Esse passo é crucial para que, na avaliação de desempenho, seja possível verificar se o colaborador possui essas competências e como as utiliza em suas atividades diárias.

2. Desenvolvimento de Competências: Após a identificação das competências, a organização pode planejar ações voltadas para o desenvolvimento, como treinamentos e capacitações. A avaliação de desempenho, por sua vez, permite acompanhar a evolução do colaborador nessas áreas, analisando se os treinamentos estão sendo eficazes e se há progresso no desempenho.

3. Feedback e Melhoria Contínua: A avaliação de desempenho oferece feedbacks importantes aos colaboradores, ressaltando seus pontos fortes e as áreas que precisam de aprimoramento. Esse retorno é fundamental para que os colaboradores reconheçam suas lacunas em competências e possam trabalhar para superá-las, alinhando-se melhor aos objetivos da gestão por competências.

4. Planejamento de Carreira: A gestão por competências também se relaciona com o planejamento de carreira na organização, ajudando a identificar quais habilidades são necessárias para promoções futuras. A avaliação de desempenho fornece informações concretas sobre o desempenho atual do colaborador, facilitando o mapeamento de seu potencial e o planejamento de seu desenvolvimento.

Dessa forma, afirmar que a avaliação de desempenho e a gestão por competências são processos independentes é um erro. Eles se complementam e são essenciais para uma gestão eficaz de pessoas, contribuindo para o crescimento da organização e o desenvolvimento dos colaboradores.

Questão: 1208028

     Ano: 2011

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: EBC

Prova:    

Julgue o item a seguir, referente a qualidade de vida no trabalho. O ritmo de trabalho, determinado pela prescrição da tarefa, pode ser desencadeador de estresse laboral caso o empregado tenha pouco ou nenhum controle sobre o próprio ritmo de trabalho e, embora provoque estresse, tal situação não altera o estado fisiológico do empregado.

1208028 B

A afirmação de que o estresse no trabalho não afeta o estado fisiológico dos funcionários está incorreta. É essencial compreender que a gestão do ritmo de trabalho e a autonomia dos colaboradores são fatores cruciais para aprimorar a qualidade de vida no trabalho (QVT) e prevenir problemas de saúde associados ao estresse.

Questão: 1201542

     Ano: 2010

Banca: CESPE / CEBRASPE

Órgão: INCA

Prova:    

Acerca dos processos de seleção e orientação das pessoas na organização, julgue o item que se segue. Um dos métodos utilizados no processo de seleção é a entrevista pessoal, que se caracteriza como uma técnica objetiva e com tempo de duração improrrogável, para não comprometer a igualdade de condições dada aos candidatos.

1201542 B

A questão discute os métodos de seleção e orientação de pessoas nas organizações, concentrando-se especialmente na entrevista pessoal como um recurso de seleção. Vamos aprofundar essa análise.

A entrevista pessoal é, de fato, uma das técnicas mais frequentemente empregadas no processo de seleção. Ela se destaca como uma ferramenta crucial para avaliar as competências, habilidades e o perfil comportamental dos candidatos. No entanto, a afirmação apresentada contém algumas informações erradas sobre essa técnica.

A alternativa sugere que a entrevista pessoal é uma técnica objetiva e que possui um tempo de duração fixo e inalterável. Vamos explorar por que isso não é correto:

1.Técnica Objetiva

A entrevista pessoal não é necessariamente uma técnica objetiva. Sua natureza pode ser bastante subjetiva, dependendo do estilo do entrevistador e de como as perguntas são formuladas. Enquanto algumas entrevistas são estruturadas e seguem um roteiro definido para todos os candidatos, outras podem ser semiestruturadas ou não estruturadas, utilizando perguntas abertas que possibilitam uma exploração mais ampla das respostas do candidato. Assim, o grau de subjetividade pode variar significativamente.

2. Tempo de Duração Fixo

Outro aspecto relevante é que a duração de uma entrevista não é, por definição, inalterável. O tempo necessário pode variar conforme a dinâmica da conversa e as necessidades do processo seletivo. O principal objetivo é garantir que todas as informações importantes sejam coletadas, e, em algumas situações, pode ser necessário estender a duração para realizar uma avaliação mais completa. Portanto, afirmar que o tempo deve ser fixo para assegurar igualdade de condições não é totalmente preciso. O foco deve ser na qualidade da entrevista e na obtenção das informações necessárias, mantendo a equidade entre os candidatos.

Assim, ao avaliar a afirmação feita na questão, nota-se que ela apresenta falhas em relação à natureza e à flexibilidade da entrevista pessoal como método de seleção.