a)artefato, aspecto mais superficial da cultura.

b)pressuposto básico, aspecto de nível intermediário da cultura.

c)tabus, aspecto de nível mais profundo da cultura.

d)tecnologia, aspecto oculto da cultura.

e)valores, aspectos explícitos da cultura.

a)Alcance das metas educacionais previstas no plano de educação.

b)Aumento na relação leito/pacientes atendidos nos hospitais públicos.

c)Execução dos programas públicos, em conformidade com os critérios e padrões de qualidade recomendados.

d)Aquisição de novos equipamentos e insumos para as escolas de alta qualidade e com custo abaixo do valor de mercado.

e)Atendimento das demandas populacionais com relação ao transporte público, gerando um impacto social positivo.

a)Facilitam que a mensagem transmitida que seja armazenada para verificação futura.

b)Reduzem o risco de emissão de significados dúbios.

c)Permitem que um maior número de colaboradores receba a mensagem.

d)Amparam as comunicações rotineiras e operacionais.

e)Atingem mais rapidamente o receptor, em função da sua simplicidade.

a)autocrático.

b)tradicional.

c)laissezfaire.

d)racionallegal.

e)transformacional.

a)I, apenas.

b)II, apenas.

c)III, apenas.

d)I e II, apenas.

e)I e III, apenas.

a)Geográfico e dicionário.

b)Numérico cronológico e duplex.

c)Unitermo e decimal.

d)Enciclopédico e numérico simples.

e)Alfabético e duplex.

a)concorrentes e intermediários.

b)intermediários e correntes.

c)intermediários e permanentes.

d)permanentes e correntes.

e)permanentes e intermediários.

a)Eventual, temporária e permanente.

b)Recebimento, classificação e registro.

c)Uso, recuperação e arranjo.

d)Produção, utilização e destinação.

e)Registro, movimentação e expedição.

a)Livro de Protocolo.

b)Tabela de Equivalência.

c)Quadro de Arranjo.

d)Plano de Classificação.

e)Tabela de Temporalidade.

a)Ativo e inativo.

b)Estrutural e funcional.

c)Direto e indireto.

d)Especial e especializado.

e)Estático e dinâmico.